{"id":165,"date":"2022-03-29T10:33:12","date_gmt":"2022-03-29T10:33:12","guid":{"rendered":"https:\/\/sceglab.uniroma3.it\/?p=165"},"modified":"2022-11-14T09:07:09","modified_gmt":"2022-11-14T09:07:09","slug":"alfabetismo-scientific-cosa-cambia-in-italia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sceglab.uniroma3.it\/index.php\/2022\/03\/29\/alfabetismo-scientific-cosa-cambia-in-italia\/","title":{"rendered":"ALFABETISMO SCIENTIFICO: COSA CAMBIA IN ITALIA"},"content":{"rendered":"

NEL 2020 PI\u00d9 DEL 60% DEGLI ITALIANI SA CHE IL SOLE NON \u00c8 UN PIANETA E RICONOSCE CORRETTAMENTE LA FUNZIONE DEGLI ANTIBIOTICI; IL 52% SA CHE GLI ELETTRONI SONO PI\u00d9 PICCOLI DEGLI ATOMI. MAI PERCENTUALI COS\u00cc ALTE<\/strong><\/h2>\n

Non \u00e8 solo sufficiente comprendere come vengono utilizzati i contenuti scientifici e tecnologici, ma altrettanto importante studiare il livello di conoscenza scientifica<\/strong> del pubblico. Questo fenomeno \u00e8 ormai noto come \u201calfabetismo scientifico\u201d e, dal 2007, \u00e8 ogni anno monitorato dall\u2019Osservatorio Scienza Tecnologia e Societ\u00e0 che sfrutta delle domande standardizzate su scala internazionale. Dal 2014, l\u2019Osservatorio analizza anche l\u2019andamento dell\u2019alfabetismo scientifico visuale, che presenta dati pi\u00f9 stabili.<\/p>\n

Nel 2017, il livello di alfabetismo scientifico si ferma e nel 2019 recupera punti toccando dei picchi mai registrati negli anni precedenti. Nel 2020 il 14,5% dei cittadini non sa rispondere a nessuna delle tre domande iniziali riguardanti elettroni, antibiotici e Sole.<\/p>\n

Emerge che sono basse le percentuali di risposta corretta tra gli ultrasessantenni e persone con un basso titolo di studio, mentre coloro che hanno risposto in modo corretto rappresentano il 30% del pubblico totale, principalmente giovani e laureati. Nelle rilevazioni del 2018 e 2019, l\u2019Osservatorio decide di includere due nuove domande e nel 2020 introduce ulteriori quesiti per rilevare la diffusione di fake news.<\/strong><\/p>\n

LE IMMAGINI SCIENTIFICHE\u00a0<\/strong><\/h2>\n

L\u2019Osservatorio decide di non trascurare le immagini scientifiche<\/strong>: nel 2014 sono proposte la rappresentazione grafica della struttura del DNA, presentata da Watson e Crick; una foto scattata nel 1945 durante il primo test nucleare Trinity; la fotografia della Terra nel 1968 durante la missione Apollo 8. I risultati dei test mostrano che le tre immagini usate nel test sono diventate icone della scienza: quasi tutti gli italiani hanno riconosciuto la foto della Terra vista dalla Luna e la rappresentazione del DNA; pi\u00f9 dell\u201980% degli intervistati sa che una delle immagini mostrate era stata prodotta nel primo test nucleare.<\/p>\n

\"Valute<\/p>\n

LA CONOSCENZA SCIENTIFICA DEL PUBBLICO STUDIATA ATTRAVERSO DUE METODI DIVERSI<\/strong><\/h2>\n

Nel 2017 l\u2019Osservatorio introduce due metodi diversi per lo studio dell\u2019alfabetismo scientifico visuale<\/strong>: nel primo caso propone le immagini chiedendo di scegliere tra tre possibili risposte, mentre nel secondo caso chiede di riconoscere specifici avvenimenti o persone con la scelta tra tre immagini e non tra tre item. Nel 2020 le immagini erano la fotografia scattata durante il primo test nucleare; il Coronavirus, dando la possibilit\u00e0 di scegliere tra tre item; una foto dell\u2019interno del Cern di Ginevra. L\u201980% degli italiani riconoscono le prime due, solo il 57% la terza.<\/p>\n\n

<\/div>

Ester Maria Franchetti<\/strong> <\/p>

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